教研无止境，成长不停歇——太平街道中心幼儿园线上教研活动

通

知

在执行园长李春蓉的带领下，各年级教研组长主持，老师们按时进入各年级组钉钉群，会议中大家各抒己见，积极参与到交流活动中。线上教研不但没有让老师们有任何的懈怠，反而像对待疫情防控工作一样，更加严阵以待！

大

班

组

🌻大班教研主持人王平针对教研的主要内容，概括到日常生活中，幼儿园常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则。良好的常规习惯可以使教学活动有序开展，对班级存中行为习惯培养存在问题，突出表现在以下几个方面：

1.幼儿饮食习惯不良，存在挑食厌食，吃饭时用手抓，不爱惜粮食。

2.幼儿动不动就向告状老师。

3.幼儿集体活动时坐姿不正确，小动作较多，活动纪律乱。

4.幼儿缺乏礼貌，许多幼儿在成人的提醒下才会向人问好、说再见。并针对以上问题对复学后做出了相应的措施！

🌻倪雨飞老师在会议中表示和幼儿朝夕相处，每一天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是小朋友。它正是体现了师幼之间的一种朋友关系。只有将幼儿真正当作我们的小朋友，才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。

🌻邹晓菲老师认为大班幼儿活泼好动，比较调皮，我们要多鼓励少批评。用生动形象的教学方法，而不是强行灌输学习。在接下来的大班生活中 ，我们要做好：

1.防疫工作，疫情防护工作是重中之重2.做好大班幼儿的心理辅导，幼儿经过一段时间的停课，再次进入到课堂，可能有一定的抵触心理，应该做好幼儿的心理辅导，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

中

班

组

🌻中班教研主持人杜雪老师根据教师在一日生活中各环节中，如何促进幼儿的学习与发展，会议中杜老师针对自己班级中出现的问题和解决办法，做了详细的阐述，并分享了自己在教学中的小妙招！鼓励教师们能在一日生活中促进幼儿的学习与发展，提高幼儿在园生活的品质。

🌻刘丽老师在本次研讨中，针对一日活动中规则意识的困惑，比如上课时主动做好，洗手不贪玩，站队慢等困惑进行讨论分析，通过老师们的经验分享和交流，制订出适合的中班能力和兴趣特点的规则要求，从掌握和遵守规则而促进幼儿生活质量和心身发展水平！

🌻靳玉珍老师从中班幼儿年龄特点是活泼好动、辨别是非能力增强、思维以具体形象为主、好提问题等特点做了详细的阐述。

小

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组

🌻小班教研主持人姚秀云老师根据小班幼儿规则意识差、语言能力弱、不会与小朋友相处等方面展开研讨。

🌻黄振芸老师分享了自己的带班经验，黄老师在会议中说幼儿在入园时会有短暂分离焦虑，从开始嚎啕大哭到啜泣守在教室门口，说只想找妈妈，孩子在这个过程中父母能及时抽离，这在一定程度上减轻了孩子哭闹的情绪，但也会引发孩子的不安全感，教师除了要关注孩子，从孩子感兴趣的点入手，更要与家长积极互动，告诉家长在离园后，要给予幼儿关注，鼓励。

🌻姚淑娟老师对本次的教研活动做出来感慨。教研活动的开展，增进了领导与教师，教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加和谐，教研活动的开展，激起了教师们工作的热情，促进了教师的专业化成长。

🌻管金梦老师根据自己班的情况，在会议中表示小班幼儿显著进步，就是逐渐摆脱自我中心，学习按指令行动。在教师的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力，比如会自己用勺进餐，会自己穿衣裤、会解会扣较容易操作的扣子，会穿不用系鞋带的鞋子，会自己洗手等，这表明小班幼儿已开始能适应集体生活了。经过新学期一个月的训练，我们班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控能力还是很差，所以常规还不是很好。所以在开学后，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。

🌻赵新宇老师在本次研讨中，提出幼儿注意力分散无法集中以及如何锻炼幼儿的注意力等困惑，通过各位老师互相探讨、发言等了解到教师作为教育活动的组织者和引导者，对幼儿防止注意力分散有着重要的影响，可以在活动时先向幼儿提出恰当的要求，例如：“记住故事题目”、“故事的主人公是谁”等，有意识的记住一些内容，这样幼儿的注意力和记忆力也就得到了发展。

此次教研活动为教师提供了交流学习的平台，使老师们在教研方面得到了磨练和提高，同时推进了教师们的整体教研水平，老师们收获满满，在以后的教研活动中希望教师们将携手温暖前行，散发新的光芒。

太平街道中心幼儿园

编辑：杜   雪

审核：李春蓉

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